علل افت تحصیلی از دیدگاه مدیران مدارس منطقه صفر مرزی صومای برادوست

علل افت تحصیلی در جلسه با مدیران دبیرستانهای منطقه مرزی صومای برادوست در روز چهارشنبه 25 -1 88 بررسی شد  در این جلسه نمایندگان دبیران هر دبیرستان و نیز سرگروههای آموزشی منطقه شرکت داشتند .

وقتی به شهرک سرو  در 65 کیلومتری ارومیه رسیدیم شبکه موبایل ترکیه پیغام خوش آمد گویی برایمان اعلام نمود و بصورت پیام کوتاه در تلفن های همراه نشان داده شد . این منطقه روستایی دارد که برای رسیدن به آن باید از خاک ترکیه رد شویم چون مسیر بصورت دره ای است که ردشدن با ماشین از آن مشکل است و باید دره را دور بزنیم و ضرورتا باید از خاک ترکیه رد شویم البته مرزبانان ترکیه مشکلی ایجاد نمی کنند و حتی جاده ای برای تردد و رساندن سیم های برق از طرف ایران احداث شده است .

از آبان ماه تا اردیبهشت این جاده به علت بارش برف مسدود است و معلم در این مدت در مدرسه می ماند .

البته جلسه در این روستا نبود و در تاریخ دیگری من به این روستا رفته بودم و  محل جلسه در یکی از دبیرستانها قرار داشت در  جلسه مدیران ، نمایندگان دبیران و سرگروههای آموزشی به گرمی از من استقبال کردند.

الف - مدیران قبل از جلسه با هم گفتگو کرده بودند  و نماینده ای انتخاب کرده بودند تا سخنگوی آنها باشد ولی پس از صحبت های ایشان بقیه هم مطالبی در تکمیل نظرات سخنگوی خود ارائه دادند .

نماینده مدیران برادر قهرمان زاده بود که چنین فرمودند :

1- پاداش  ومزایای مناطق محروم پرداخت نشده و انگیزه دبیران این منطقه کاهش یافته است .

2- معمولا دبیرانی که از سایر دوره های تحصیلی به دوره متوسطه منتقل می شوند (تبدیل وضعیت می یابند ) به علت عدم طی دوره های ضمن خدمت و عدم آشنایی با دروس متوسطه از راندمان کم آموزشی و درصد قبولی بسیار پایین برخوردارند .

3- معمولا دبیران این منطقه منحصر بفرد هستند . یعنی از هر رشته یک و یا دو نفر نیرو داریم و با سستی و یا تلاش دبیر مربوطه ، کل منطق دچار نوسانات درصد قبولی می شود (مشکل همه مناطق کوچک )

4 - بعد مسافت مشکل مشترک دانش آموزان و دبیران است ، سرویسها معمولا نا منظم هستند و دانش آموزان و دبیران معمولا دیر به مدرسه میرسند و امکان بیتوته در روستا برای معلم وجود ندارد .و در اغلب اوقات زنگ اول درسی بی استفاده است .

5 - طرح روستا مرکزی (طرح مینی بوس ) در این منطقه جواب نمی دهد .

 6- عدم وجود دفتر دار مدرسه در کل منطقه و عدم وجود مشاور در منطقه و همچنین عدم پرداخت اضافه کار ساعتی برای عوامل مدرسه باعث کاهش انگیزه مدیران و از عوامل افت تحصیلی است .

7- به دلیل عدم پرداخت پاداش و مزایای روستایی ، دبیران مجرب و توانمند از منطقه منتقل شده اند و به شه ها رفته اند لذا پیش بینی می شود که پایه سوم دبیرستان در این منطقه به علت عدم وجود همکاران تخصصی و توانمند و استفاده از سرباز معلم ف دچار افت تحصیلی شدید شود .

8 - حق مدیریت و معاونت با مسئولیت های مدیران در مدارس مناطق  روستایی مرزی تناسب ندارد .

9 - اجرای طرح کلاسهای تقویتی در جهت همکاری با فعالیت های بنیاد علوی به علت عدم وجود دبیران متخصص و بودجه کم تخصیص یافته و تاخیر در ارسال بودجه مربوطه عملا به یک معضل تبدیل شده است .

ب  - مدیر دبیرستان شبانه روزی امام خمینی شهرک سرو نیز  مشکلات خاص خودرا اضافه کردند :

 1 -- ایجاد رشته های کاردانش در مدارس شبانه روزی بر مشکلات این مدارس افزوده است .

 2- کمی سرانه غذایی و عدم پرداخت بموقع آن مشکلی بود که تخصیص آن در فصل 6  بودجه مشکل را چند برابر کرد . الان با ارسال اعتبارات سرانه غذایی در فصل 6 باید سند مواد غذایی با فاکتور های مربوطه از طرف منطقه به سازمان ارسال شود . یعنی همه پول باید یکجا هزینه شود . در اینصورت برای خرید های روزانه غذایی دیگر پولی نمی ماند . مثل نان ، میوه ، سبزی و . . و این مشکلات باعث مشغله ذهنی مدیران این مدارس و عدم رسیدگی به مشکلات اموزشی شده است و در این مدارس معمولا با مشکل عدم وجود کارپرداز و حسابدار و آشپز نیز روبرو هستیم .

ج - آقای احمد زاده نماینده دبیران از مدرسه امام خمینی :

1- حقوق دبیران مدارس شبانه روزی چرا فرقی نکرده درصورتی که دستورالعمل جامعی در این مورد با امضای وزیر سابق وجود دارد .

2- تعطیلی های  غیر رسمی زودهنگام عید و آخر سال مشکل همیشگی این منطقه است .

3- قالب و شکل کلی سوالات امتحانی در همان روال سنتی است ، در صورتیکه باید فرق کند و بصورت تستی و تشریحی و کامل کردنی هم باشد .

د - آقای کریم بهرامی دبیر فیزیک علل افت تحصیلی منطق را چنین شمردند  :

1- تراکم زیاد دانش آموز در کلاس و وجود کلاسهای 47 نفره در منطقه

2- نبودن متصدی آزمایشگاه

3- عدم هماهنگی دروس علوم پایه در یک پایه تحصیلی (عدم وجود ارتباط افقی )

4- وجود سرباز معلم ها در منطقه که  یک نفر چندین نوع درس را تدریس می کند

5- تاخیر در تامین دبیران مور نیاز در منطقه از طرف سازمان حتی تا بیست مهر  (تاخیر در نقل و انتقال )

6- کمی ساعات مورد نیاز تدریس برای علوم پایه

7-  حق التدریس اضافه تدریس های تعطیل شده  به دلیل برف و سرما و یخبندان ،چرا پرداخت نمی شود ؟در صورتیکه دبیر بالاخره این تعطیلی ها را جبران می کند ؟

ه - آقای منظمی دبیر زیست دبیرستان قائم

1- پایه دانش آموزان ضعیف است

مشکل ایاب و ذهاب دانش اموزان به مدرسه

3- حق الزحمه امتحانات نهایی شهریور ماه کفاف هزینه ای ایاب و ذهاب را نمی دهد 

و - رحیمی فر دبیر ریاضی :

1- عدم اجرای بموقع کلاسهای ضمن خدمت عامل افت تحصیلی در کتابهای جدید التالیف است

2- اشکالات ریاضی یک جدید التالیف را ارسال کردیم ولی گفتند تا زمان اعلام نتیجه امتحانات خرداد نمی توانید در این مورد قضاوت کنید .

3- مشکل ایاب و ذهاب همکاران به مدارس منطقه با اینکه امکان بیتوته وجود ندارد .

ز - حاجی زاده سرگروه زبان انگلیسی منطقه :

1- تدریس همکاران غیر مرتبط مشکل افت تحصیلی در درس زبان است

2- تشکیل کلاسهای فوق العاده در اینگونه منطق مشکل است

3- انگیزه دانش آموزان برای شرکت در کلاسهای فوق برنامه کم است .

ح - کریمی سرگروه زمین شناسی :

1- برای تدریس درس زمین شناسی ساعات موجود در جدول درسی کفاف نمی کند و باید افزایش یابد .

سرگروههای آموزشی منطقه محلی برای استقرار ندارند .

البته با توضیحات بنده و بحث بررسی جلسه ساعاتی طول کشید تا به نقاط مشترکی برسیم ولی چون والده از صبح در اورژانش بیمارستان طالقانی بستری بود و وضع خظرناکی داشت بلافاصله پس از پایان جلسه به شهر برگشتم تا پیش ایشان باشم